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湖南省特级教师评选实施细则  

2010-12-01 14:32:30|  分类: 【评职标准】林夕 |  标签: |举报 |字号 订阅

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湖南省特级教师评选实施细则 

    评选特级教师,对提高中小学教师地位,树立榜样,激发广大中小学教师教书育人的积极性,促进教育事业的发展,具有非常重要的作用。为了进一步做好特级教师评选工作,根据原国家教委、人事部、财政部颁发的《特级教师评选规定》(教人[1993]38号),特制定本细则。

    一、指导思想

    “特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而设立的一种既具先进性、又有专业性的称号。特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。特级教师是教师的荣誉称号,不属于职务系列,但又有别于劳动模范、优秀教师等称号。评选特级教师,要从政治思想表现、师德、教育、教学、教研和培训指导教师等方面综合衡量,从严要求。评选特级教师总的指导思想是:严格按照国家有关规定,从实际出发,坚持标准,宁缺勿滥。评选工作必须坚持实事求是的原则,严格评选条件和程序,切实保证特级教师评选的质量。

    二、评选对象

    1、普通中小学、中等师范学校、各类职业中学、特殊教育学校、教师进修学校和幼儿园的专任教师。

    2、原系教学水平较高的教师,长期从事中小学、中等师范、特殊教育和幼儿教育工作,领导教育教学工作有特长的校长和幼儿园园长。

    3、直接为提高中小学教育教学质量服务的省(市、县)教学研究机构、少年宫、电教(仪器)站的专职教师、教研人员。

    4、评选的重点是教学第一线的专任教师。

    三、评选条件

    特级教师分为专任教师、校长(园长)和教研人员三种类别,分别应符合以下各项条件:

    (一)专任教师类

    1、思想政治表现与师德

    1)认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,努力实践“三个代表”重要思想,坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政策。树立共产主义世界观、人生观、价值观。

    2)忠诚党的教育事业,全面贯彻教育方针,认真教书育人,关心爱护学生,自觉实施素质教育。

    3)热爱本职工作,勤奋努力,勇挑重担,开拓进取,具有敬业精神和奉献精神。

    4)坚持原则,作风正派,热爱集体,团结同志,在教师中享有威望。

    5)模范遵守社会公德,抵制各种歪风邪气。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,严于律己,为人师表,品德言行堪称楷模。

    2、教学

    1)对所教学科具有系统、坚实的理论基础,掌握教育学、心理学和教学法的专业知识,能正确解决本学科教学中的问题。治学严谨,教学基本功过硬,具有良好的业务素质。

    2)正确领会所教学科教学大纲精神,深入钻研教材,熟悉教育对象,精心备课,教学方案完整、规范,设计合理。

    3)课堂教学目标明确,能抓住关键,把握重点,突破难点,教学手段运用得当,教学方法独具一格,能有效地调动全体学生学习积极性。

    4)作业设计科学,份量适当,照顾两头,注重实效。作业处理认真细致,反馈及时。课外辅导经常,并认真组织多种形式的课外活动,因材施教,注重发展学生的个性与特长。

    5)教学质量高,教学效果好,教学水平高,为本地区所公认。且在上级教育行政部门组织的统一检测中,成绩突出。

    6)教学经验丰富,教育业绩卓著,是本地区本学科的学术带头人,有一定声望。

    7)坚持业务进修,不断更新知识,提高自己的教育教学水平。能适应新形势的要求,采用多媒体教学,信息技术和普通话均达到规定要求。

    3、教育

    1)遵循德育工作规律,掌握中小学德育纲要精神,全面落实“中小学生守则”和“中小学生日常行为规范”所提出的德育工作要求。

    2)担任班主任(含团队、学生组或年级组)工作8年以上(含8年),注重学生思想政治教育,关心全体学生的成长,培养优秀班集体,成绩显著,经验丰富;或任班主任年限不足8年,但事迹十分突出,受到市县表彰或推广介绍。

    3)在未担任班主任工作期间,能主动配合班主任做好学生思想政治教育和管理工作,表现突出,并在学科教学中,能充分挖掘教材的教育因素,有效地进行德育渗透。

    4、教研

    1)依据现代教育理论,结合本学科教育教学工作特点,开展多种形式的教学研究活动。在本校、本县市的学科教研活动中起骨干作用,是地市县教研工作带头人。

    2)在教育教学改革中,勇于创新,或在教学法研究、教材建设中,成绩卓著。

    3)近10年独立撰写的经验总结、科研报告和学术著作等在省以上报刊发表或在出版社正式出版至少3篇(部),经鉴定有较高质量(从独立见解、研究深度、文字水平、推广价值四个方面综合衡量);或总结的教育教学经验和教学方法在本地区得到推广,对教育教学改革起到了积极推动作用。

    5、指导、培养教师

    1)一贯从思想上、业务上关心和帮助教师,具有强烈的责任感与奉献精神。

    2)采取个别辅导、上示范课、开设专题讲座和组织教改教研活动等多种方式,对教师进行指导与培训,为提高教师的业务水平与能力作出了显著的成绩。

    6、学历与资历

    1)具备相应的合格学历。

    2)任教15年以上(含15年)。

    3)具有相应系列高级教师职务,且任职5年以上(含5年)。

 

    4)业绩特别突出的对象,可不受学历、资历限制,破格入选。

    (二)校长类

    1、思想政治表现与师德

    1)认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政策,政治上、思想上与党中央保持一致,树立共产主义世界观、人生观、价值观。

    2)忠诚党的教育事业,全面贯彻教育方针,认真教书育人,关心爱护学生,自觉推行素质教育。

    3)热爱校长本职工作,艰苦创业,勤奋务实,勇挑重担,开拓进取,事业心强。

    4)坚持原则,作风正派,廉洁奉公,不谋私利,实事求是,密切联系群众,团结同志,民主作风好。

    5)模范遵守社会公德,抵制各种歪风邪气。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,严于律己,以身作则,顾全大局,在群众中威信高。

    2、教学

    1)对所教学科具有系统、坚实的文化科学理论基础,能正确解决本学科教学中的问题,治学严谨,教学基本功过硬,教学经验丰富,具有良好的业务素质。

    2)正确领会所教学科教学大纲精神,深入钻研教材,熟悉教育对象,精心备课,教学方案水平高。

    3)课堂教学目标明确,能抓住关键,把握重点,突破难点,优化教学结构,教学手段运用得当,教学方法独具一格,作业设计科学,批改认真细致,注重因材施教,发展学生的个性与特长。

    4)教学质量高,效果好,成绩卓著。

    5)坚持业务进修,不断更新知识,提高自己的教育教学水平。能适应新形势的要求,采用多媒体教学,信息技术和普通话均达到规定要求。

   教师职称评定论文投稿邮箱:2085388366@qq.com   

 论文咨询电话:15762287336-林编辑

 3、教育

    1)遵循德育工作规律,掌握中小学德育纲要精神,全面落实“中小学生守则”和“中小学日常行为规范”所提出的德育工作要求。

    2)担任过班主任(含团队、学生组或年级组)工作,热爱学生,关心全体学生的成长,成绩显著,经验丰富;或未担任过班主任(含团队、学生组、年级组)工作,但能主动配合班主任做好学生思想政治教育和管理工作,表现突出,并在学科教学中,充分挖掘教材的教育因素,有效地进行德育渗透。

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